信息摘要：
讀書給我們帶來無限的快樂；讀書讓我們學(xué)到了更多的知識。在這涼爽的夏夜，我們的第229期讀書會又如期而至了。非常榮幸，今天可以再次和大家一起學(xué)…
讀書給我們帶來無限的快樂；
讀書讓我們學(xué)到了更多的知識。
在這涼爽的夏夜，智成纖維的第229期讀書會又如期而至了。
非常榮幸，今天可以再次和大家一起學(xué)習(xí)，希望在接下來有限的時間里，一起體驗(yàn)書籍給我們帶來的智慧與快樂。
主持人：賴振添、張琪鑠
第一位分享者鄒世曉，他為我們帶來的是《諫太宗十思疏》。
《諫太宗十思疏》是魏徵于貞觀十一年（637）寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義?！笆肌笔亲嗾碌闹饕獌?nèi)容，即十條值得深思的情況。
彭瓊舒：“懼滿溢則思江海下百川”，海納百川，海為什么能納百川？不是因?yàn)楹４?，不是因?yàn)楹Ｉ睿且驗(yàn)楹５淖藨B(tài)低。我們在與人相處的過程中，要放低姿態(tài)，才能收獲更多。
吳總：明君邊上一定會有剛正不阿、為國為民的諫臣，“欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”，結(jié)合企業(yè)轉(zhuǎn)型，溯源頭，把客戶需求放在心中，努力為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，才能使訂單源源不斷。
第二位分享者周祖柱帶來《生于憂患，死于安樂》。
《生于憂患，死于安樂》選自《孟子·告子下》，是一篇論證嚴(yán)密、雄辯有力的說理散文。作者先列舉六位經(jīng)過貧困、挫折的磨煉而終于擔(dān)當(dāng)大任的人的事例，證明憂患可以激勵人奮發(fā)有為，磨難可以促使人有新成就。
吳鐘亮：大任來臨之前，必會痛苦、失眠，這是情理之中，正常的。面對這種情況，不用擔(dān)心，新的事物，先接受，不恐懼，熬過去就好了。
何暢：人沒有憂患的心理，幸福就遠(yuǎn)了。
劉曉燕：記得我剛上任的那段時間，害怕自己做不好，通過3個月的歷驗(yàn)，越做越有信心，有成就感。所以說，當(dāng)你選擇了安逸，其實(shí)就是選擇了一事無成。
第三位分享者王槐威帶來《大道之行也》。
《大道之行也》是出自西漢禮學(xué)家戴圣編著的《禮記》中的一篇散文。此文是為闡明儒家思想中“大同”社會的基本特征和古人追求的“天下為公”的理想社會模式。
鄒世曉：文明、講誠信是我們優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，像現(xiàn)在全民素質(zhì)提高，拾金不昧、有序排隊(duì)、尊老愛幼等的良好風(fēng)氣正在蔓延，耳濡目染影響著我們的生活中去。
梁湘鈺：我們身為社會的一份子，要做一名善良、正直的好市民。
本期三篇文章已分享完畢，接下來進(jìn)入《目標(biāo)》的第23-25章分享會。
第23章：改革，再改革！
何暢：通過看完這章，我想到的是，一直以來慣性的工作方式、流程，真的是正確的嗎？這是值得我們深思的。
符永育：在我們的工作生產(chǎn)中，要學(xué)會總結(jié)，有沒有同類工作、相近產(chǎn)品是可以集中來安排的，這樣既可以有效的利用時間，讓效率更高，同時也可以節(jié)省資源。
第24章：問題蔓延了嗎？
王槐威：通過這一章，我覺得羅歌的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力強(qiáng)，善于分析，共同討論去發(fā)現(xiàn)問題，不抱怨不指責(zé)，這一點(diǎn)是我是非常有感觸的。像我的一個訂單，基本定好交期是4天，但是由于其中的項(xiàng)物料沒有準(zhǔn)備，從而導(dǎo)致交期延誤了，所以我們在做計(jì)劃時，要往前端多思考一步。
封煦：羅歌的家庭矛盾一再升級，也說明出了問題就要及時處理，而不是拖著不管；另一點(diǎn)，工作遇到瓶頸，要互相討論，尋找方法，而不是手忙腳亂的去彌補(bǔ)。
第25章：忙碌，不代表有效率
梁湘鈺：遇到瓶頸，只追求局部極致的效益，并不是最佳處理方法，梳理好事情的輕重緩急，分門別類的去完成，這樣工作起來起才會更加有效。
劉曉燕：拿我的工作來說，生產(chǎn)排單要去車間看下，了解實(shí)際情況后，才開始做排單計(jì)劃。1. 花太多的時間去處理瓶頸，其他非瓶頸的工作也會成為瓶頸；
2.均衡產(chǎn)出；
3.啟動資源不等于有效利用資源，要想辦法提高有效產(chǎn)出。
吳總：通過大家的分享，結(jié)合公司情況來舉例子，我聽了非常的高興，針對這三個章節(jié)，我總結(jié)了三個關(guān)鍵詞：
1.“海利加薪”：員工海利善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、動腦思考，有創(chuàng)新思維，通過改革，為生產(chǎn)提升了效率，海利加薪是理所應(yīng)當(dāng)。
2.“誤會冰釋”：羅歌的家庭矛盾，終將會解除、冰釋。
3.“資源合理匹配”：結(jié)合我們的生產(chǎn)，在分切工序中，有分切人員安排，才能計(jì)劃前半段的生產(chǎn)作業(yè)，如果沒有分切人員，即使前面生產(chǎn)出來堆放在倉庫，也是無效產(chǎn)出。
所以我希望大家讀《目標(biāo)》這本書后時，能學(xué)以致用，把這些觀點(diǎn)應(yīng)用到工作中去，感謝大家的分享，也感謝楊老師推薦這本書。
《目標(biāo)》分享環(huán)節(jié)到此將告一段落了。
冰心說過，讀書好，多讀書，讀好書。
富蘭克林說過，讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。
今天，我們在讀書的海洋里暢游，但是歡快的時間總是過的很快，229期讀書會到這里就要結(jié)束了，感謝大家熱情參與，我們相邀230期讀書會再見！
